Abstract
Trong bối cảnh các trường đại học công lập Việt Nam đang đối mặt với áp lực đổi mới và tự chủ ngày càng gia tăng, việc thúc đẩy động lực làm việc của giảng viên trở thành vấn đề trọng tâm trong quản trị nguồn nhân lực. Mặc dù môi trường làm việc được xác định là yếu tố quan trọng định hình động lực, song các nghiên cứu tại Việt Nam hiện vẫn còn thiếu hụt về bằng chứng định lượng. Bài viết này nhằm lấp đầy khoảng trống đó bằng cách tích hợp lý thuyết tự quyết và mô hình nhu cầu nguồn lực công việc để xây dựng mô hình nghiên cứu gồm ba nhóm yếu tố môi trường gồm tự chủ học thuật, hỗ trợ tổ chức, phát triển nghề nghiệp và hai dạng động lực nội tại và ngoại tại. Phân tích dữ liệu từ 392 giảng viên công lập tại Hà Nội bằng phương pháp PLS-SEM cho thấy cả ba yếu tố môi trường đều tác động có ý nghĩa đến hai dạng động lực, trong đó phát triển nghề nghiệp và ghi nhận có ảnh hưởng mạnh nhất đến động lực nội tại. Kết quả nghiên cứu góp phần bổ sung luận cứ thực nghiệm cho các chính sách cải thiện môi trường làm việc và thiết kế chiến lược phát triển đội ngũ giảng viên một cách bền vững trong bối cảnh tự chủ đại học.
