Abstract
Nghiên cứu này được thiết kế xuất phát từ mục tiêu khám phá mối quan hệ giữa trò chơi hoá, trí tuệ nhân tạo (AI) và hiệu quả học tập của sinh viên, đồng thời kiểm chứng vai trò của động lực nội tại và ngoại tại giữa những mối quan hệ này. Phương pháp định lượng được thực hiện trong nghiên cứu này để phân tích dữ liệu thu thập từ 442 sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh. Các phát hiện cho thấy cả trò chơi hoá và AI đều thúc đẩy cải thiện đến cả hai loại động lực. Mặc dù vậy, chỉ có bằng chứng cho thấy động lực nội tại có liên quan rõ rệt đến hiệu quả học tập, còn động lực ngoại tại thì không. Qua đó nhấn mạnh vai trò then chốt của động lực nội tại trong mô hình học tập hiện đại với sự tham gia của công nghệ. Các phát hiện từ nghiên cứu giúp mang lại các khuyến nghị cần thiết cho việc phát triển chương trình dạy học có kết hợp trò chơi hoá và AI một cách chiến lược nhằm mục tiêu tối ưu hoá thành tích học tập của sinh viên.
